别锁在教室里，这个美国大学教授用三轮单车驮着VR满校跑
驮着VR满校跑
（映维网Nweon 2026年03月31日）教室科技不再局限于一间房或锁在门后。如今，美国得克萨斯基督教大学艺术副教授尼克·邦特拉格（Nick Bontrager）正骑着一辆VR三轮单车在校园中穿行，并邀请师生及员工随时随地接触这项先进科技。
在满是紫色的校园里，这辆装有VR头显的橙色移动VR三轮单车因其大大的转眼睛和歪扭的露齿笑容而格外引人注目。邦特拉格希望重新构想学生接触先进技术的方式，尤其是那些常被认为仅限于特定专业或特殊空间的工具。
他解释道：“我的目标是让它更容易被接触到，这样我们就不会让这种新兴技术藏在柜子里，或是被锁在某间特定的教室里，无人知晓。通过将它带出教室，目标是让我们的师生能够用上这种新技术。”
邦特拉格希望这辆车能继续作为跨学科连接的纽带，不仅仅局限于美术、科学与工程领域。面对校园内数十个专业和辅修方向，他将虚拟现实视为一种灵活的工具。
他说道：“我们校园里有这么多精彩的专业和辅修项目。我试图寻找一种让每个人都能参与进来的方法，这样无论他们可能对创作或学习什么感兴趣，都能找到一个切入点。”
这个理念是三轮单车使用方式的核心。邦特拉格不是告诉学生如何使用VR，而是鼓励他们思考这项技术如何应用于他们自身的兴趣和未来的职业。
教育与虚拟现实可以相辅相成，让抽象概念变得触手可及。邦特拉格解释说，用户能以传统屏幕或讲座无法实现的方式体验比例和空间。他们也能更好地理解他们已经熟悉的对象与空间之间的关系，从而弥合理论与实践之间的鸿沟。
他指出：“能够在虚拟空间中抓取和持有物品，能让你对人类尺度、物体和建筑有更直观的感受。”
这辆移动VR三轮单车也凸显了校园内一个更大的现实：大学里许多已有的技术得到了利用，但它们并非处于舞台中央。
邦特拉格解释道：“我们校园里有很多零散的技术资源，但大多数师生员工并不知晓。它们被锁在某个门后面，或在某人的办公室里。”
这辆三轮单车在为得克萨斯基督教大学的新兴技术创新吸引关注的同时，也邀请人们参与其中。它代表着将工具交到学生手中。随着这辆三轮单车继续在得克萨斯基督教大学校园中穿行，它像一个流动的提醒：技术只有在可触及、可适应时，才能发挥其最大的力量。
