4.2万台PICO头显落地美国课堂，沉浸式学习成效获系统性验证
4.2万台PICO头显落地美国课堂
（映维网Nweon 2026年02月02日）VR技术正以扎实的成效，在美国基础教育领域逐步渗透。根据官方数据，截至2026学年末，全美课堂已部署4.2万台搭载Prisms数学与科学内容的PICO头显。
据悉，VR教学平台Prisms已进入全美233个学区，服务学生超过27万名，并在多项学业评估中取得显著效果提升。这标志着沉浸式技术正从概念验证阶段转向规模化价值落地，为全球教育数字化转型提供实践范本。
截至2026学年末，全美课堂已部署4.2万台搭载Prisms数学与科学内容的PICO头显。尤其引人注目的是区域性快速扩展，佛罗里达州布劳沃德县在一年内将VR教学从12所试点校推广至全部58所中学，反映出教育系统对技术成效的认可。
在严格的随机对照试验中，使用VR学习代数概念的学生基准成绩提升11%。高使用率学区的年终评估进步幅度达18%-47%。洛杉矶联合学区教师同时报告，学生的课堂参与度、解题毅力及学习内驱力获得显著增强。
Prisms创始人兼CEO安鲁帕·甘古利表示：“当教师亲眼看到学生通过空间交互理解抽象概念时，这种教学转型便不可逆转。我们正在见证技术重新定义学习效能的歷史性节点。”
VR教育方案的优势在于：
化抽象为可感知：学生通过VR“走入”三维坐标系观察函数变化，或在虚拟细胞内部游走理解有丝分裂——这种具身认知模式尤其助力STEM学科突破理解瓶颈。
高危场景零风险训练：化学实验爆炸、电路短路等高风险操作在虚拟空间中可反复演练，既保障安全又降低实操教学成本。
打破时空限制的体验：历史事件重演、地质构造演变、宇宙行星运行等教学内容通过VR实现时空压缩，催生传统课堂难以实现的情境教学。
技术的发展和硬件成本下降，5G网络铺开，教育内容开发者生态成形等多种因素正共同推动VR从“兴趣小组应用”走向“常态化教学工具”。美国多州已将沉浸式学习纳入数字教育发展规划，并设立专项采购基金。
PICO评价道：“VR技术正在持续兑现其教育承诺，并将影响力扩展至整个教育体系。沉浸式技术已突破初期设想，正在规模化创造实际价值。”
